2016年高考世界3卷(丙卷)语文试题及谜底word版

适用年级:与年级无关 学科分类:不分学科 适用地区:世界 资源范例:学习资料 文件范例:.doc 资料品级:★★★☆☆ 资料大小:0.32 MB 发布光阴:2019-05-15 官方网址:HHXX.com.cn
内容简介
一、现代文阅读(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,实现1~3题。
文学中有历史。当今历史学家大都认为,没有什么文献资料不是史料,不但文学作品,即如佛经、道藏、信札、家谱、账本、碑铭等也无一不是,而且跟着史学研究领域的拓展,史料规模还在赓续扩大。从“三言二拍”里可以或许或许看到晚明市井生活的真实面孔,这对付研究社会史的人几乎是一个常识。陈寅恪以诗证史,也为大家所认识。但在“五四”曩昔,史料规模并非如斯宽泛,文学作品在大多数史学家眼里也并非史料,有些文献到底属于文学还是史学,一两千年来都没有同等的看法。神话传说便是如斯,此中相当特出的例子是《山海经》。
神话传说是文学,史前时代,无文字可征,只要传说,暂当历史。三皇五帝至今未曾坐实,但“炎皇子孙”已经成为口头语,甚至成为历史共识。新的传说还会赓续发生,能否成史颇为可疑,但以神话传说研究历史,却是一种重要的办法。在历史上,《山海经》究竟应归于文学还是史学,曾是死结。王国维《古史新证》说“而疑古之过,乃并尧、舜、禹之人物而变疑之,其于怀疑之立场及批评之精力不无可取,然惜于在于史资料未尝为充足之处理也。”这些古史资料就包含《山海经》《穆天子传》等文献。在《汉书•艺文志》里,《山海经》列于数术类。此后该书在目录学里的角色转换过几次,《隋书•经籍志》将《山海经》列于史部地舆类,也便是将它看成史书了。
历史是讲真实的,《山海经》一样平常被视为荒诞不经,连司马迁写《史记》都不敢采纳。虽然《山海经》里平实的山川地舆内容应归于史部,但此中大批的神话故事却显然有悖信史,所以清人编《四库全书》,言其“侈谈神怪,百无一真,是直小说之祖耳”,将其改列于子部小说家类。这个死结直到“五四”以后才大致解开。解开的途径有二:一是将《山海经》分而治之,不把它看作一部成于一人一时之书,神话归神话,历史归历史;二是神话中也有历史的成分在,仍可以或许或许之证史或补史。分而治之者,以为《山海经》中的《五藏山经》是比较雅正的部分,谭其骧就写了《<五藏山经>的地区规模》一文,阐发《山经》写作时的地舆知识程度。将历史成分发掘进去的,自然以王国维用《山海经》来印证甲骨文中殷商先王亥为最显著的例子。
上面说的是介于文学与史学之间的文献,至于纯粹的文艺作品,当然也能从中发掘史料。但发掘史料是一回事,把全体作品当成真史就很可虑了。《红楼梦》反映了清代后期的历史实际没有错,可是如果过分坐实到详细历史人物身上,就未免失之穿凿了。戏说之类当然是文学,但读者观众往往误以为是历史。如中俄签署《尼布楚条约》,张诚、徐日昇其时担当与俄国会商的翻译,工作因此拉丁语作为中介的,而电视剧《康熙王朝》中他咱咱们说的却是俄语,观众看到这个情节时被误导也就难以防止了。
(摘编自周振鹤《历史中的文学与文学中的历史》)
1.下列对付原文内容的表述,不正确的一项是
A.在当今历史学界,历史学家的研究领域赓续地扩大,各种体裁的文学作品都有可能成为他咱咱们研究历史的资料。
B.古代的史学家选取史料的规模比较狭窄,他咱咱们并未普遍采纳“以诗证史”或将小说用于社会历史研究之类的办法。
C.王国维在《古今新证》中认为,有些历史学家如果能充足利用史料,就不会“疑古”,怀疑尧、舜、禹等人物的真实性。
D.历史学者对《山海经》有分歧认知,《隋书•经籍志》把它加入史部,视为史书,王国维则把它作为古史资料看待。
2.下列懂得和阐发,不相符原文意思的一项是
A.很多人认为《山海经》的记载荒唐夸张,与真实的历史差别较大,司马迁也持这种概念,因此《史记》并不采纳《山海经》。
B.《四库全书》的编者认为,《山海经》所记的神话传说并无真实可言,不宜归入史部,而应加入子部小说家类。
C.谭其骧和王国维利用《山海经》研究历史的办法分歧,前者是将神话和历史分而治之,后者则从神话中发掘史料。
D.电视剧《康熙王朝》对历史事件和历史人物停止了虚构,此中部分情节与历史事实有出入,不能从这类作品中发掘史料。
3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是
A.即使在科学技术如斯发达的本日,也会发生新的传说,这些传说未来会不会成为研究这个时代的史料也未可知。
B.“五四”之前,很多触及历史的神话传说之所以没有成为普遍应用的史料,是因为这些作品在史学和文学归类成就上存在争议。
C.在历史研究中,现代学者会把文学作品作为史料看待,在他咱咱们看来,《三国演义》和《水浒传》的艺术手法差异并不重要。
D.文学作品能否成为史料,取决于历史学家的眼光,而历史学家对文学与史学相干的认识在一定程度上受制于其时的学术配景。
【谜底】
1.C
2.D
3.B  
 
3.试题阐发:本题考查门生懂得作者概念的能力。B项与原文不合,谜底在第一段。
【考点定位】阐发概括作者在文中的概念立场。能力层级为阐发综合C。
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